Om mijn visie op kunsteducatie te verdiepen en nog meer zicht te krijgen op de kunsteducatie in het primair onderwijs ga ik 50 gesprekken aan met 50 diverse betrokkenen in dit werkveld. Kunsteducatie in het primair onderwijs, waarom doen we het? En waarom doen we wat we doen? In deze podcast: Monique van der Stoel.
Verder lezenCategorie: Docent
India
Dit jaar was een bijzonder jaar. Het was een rollercoaster van een schooljaar met hoogtepunten, dieptepunten en vooral ook punten die heel ergens anders lagen. Want bij de woorden hoogtepunten en dieptepunten heb je meteen een positieve of negatieve bijsmaak, terwij er een heleboel punten waren dit jaar die nieuw waren en nog niet te duiden. Maar het waren ook geen laagvlaktes of toendra’s, laat staan steppe. Nee, er waren gewoon andere punten. Maar goed daarover genoeg. Dit jaar zijn hoogtepunt bevond zich in India. Ieder jaar gaat er een groep leerlingen vrijwillig met school mee op reis naar India. Ze sparen hier hard voor. Daar gaan ze lesgeven en klussen op een school. Zo geven we wat van onze […]
Verder lezenDe laatse keer Ties Vallies
Voor kunstgebouw gaf ik gisteren de laatste les Ties Vallies van dit seizoen voor mij. De basisscholen zijn druk met de eindmusical dus het speellokaal was bezet. Gelukkig schoven we met elkaar flexibel de stoelen aan de kant en tilden we de tafels op elkaar. We konden beginnen. De laatste keer trokken we door besneeuwde landschappen, prikkelige doornen en aten we stiekem appeltaart. De laatste keer met onze fantasie en ons lijf op reis. Ik zal hem missen, die Ties. Hij zal ook worden gemist door Esmee Hartje (Esmee Hartje heet niet zo, maar ze noemde zich zo, omdat er ook een andere Esmee in de klas zat. Die heette dan weer gewoon Esmee). Esmee hartje waande zich namelijk deze […]
Verder lezenDe professor!
Voor Ties Vallies, een lesprogramma van kunstgebouw, was ik weer op pad. Op pad met mijn koffer met een prachtige fantasiereis. Dit keer was ik in een klein dorpsschooltje. En als ik zeg klein bedoel ik ook klein. Er waren in totaal 2 leerkrachten aanwezig voor 8 groepen. Allemaal combinatiegroepen met tussen de 2 en 15 leerlingen per leerjaar. Klein dus. Ik gaf aan groep 3, met 8 leerlingen, de theaterles over verbeelding. Maar vooral ook over het meegaan in deze verbeelding. Dit werd zichtbaar toen de kleinste jongen van het stel – ik noem hem liefkozend ‘de professor’, want vanaf het begin af aan luisterde hij aandachtig en maakte pientere opmerkingen – niet net als alle andere zich een […]
Verder lezenVragen van vrijdag
Iedere vrijdag vijf vragen om van het weekend over na te denken, om je gedachten over te laten gaan, om geen eenduidig antwoord te geven, om geen antwoord op te krijgen. Is theater kunst of een samenvoeging van kunstdisciplines? Waarom moet er kunst zijn? Behoort het uiten van een emotie, idee of expressie in de vorm van kunst tot een primaire levensbehoefte?
Verder lezenDe E-Bike perceptie
Sinds kort heb ik een elektrische fiets. Ik heb er de leeftijd niet voor, maar wel de weerstand tegen fietsen. Het spaart benzine (milieuactivisme! Red de planeet! Save our children! Vrouwen en kinderen eerst!) en dus ook mijn portemonnee. Maar sinds ik op mijn elektrische tweewieler trap valt mij op dat mijn medeweggebruikers anders naar me kijken. Afkeurend, neus ophalen en met licht gehoon wentelen de gezichten zich af. Of is dat slechts perceptie? Is het beeld dat ik van mezelf op de E-bike heb dat ik vind dat het eigenlijk niet kan. Dat ik eigenlijk zelfstandig moet kunnen trappen. Tenslotte is zo’n elektrisch wiel vergelijkbaar met zij-wieltjes voor de spierlozen. Misschien ben ik dat dan wel. Maar anders zou […]
Verder lezen